Video

《Video》世界的熟悉感可以逐步累積，不需要在開頭就形成全貌。世界的說服力可以落在具體後果之中：限制被如何遵循，遇到例外又付出什麼；這些實際運作的片刻，都能成為讀者討論的依據。不必知道所有歷史，仍可從眼前的互動認識環境。

人物對環境的認識可能有限，閱讀時可以把他的判斷和自己已經看見的事分開，保留資訊不一致的可能。限制是否成立，需要連同對象與條件一起讀，同樣的名稱未必在所有場合代表相同情況。對尚未交代的規則保持好奇，與替它決定完整答案，是兩種不同的態度；筆記留下已知與猜想的界線，日後得到新資訊也有修正的位置。

規則的介紹是否必要，可以從它對眼前選擇的影響觀察。不妨先整理已經看過的實際運作，再回頭讀解釋文字。規則如果只以他人的說法出現，可以暫時記下誰在何時如此解釋，再等待實際呈現補充，不需要立即把一方理解當成唯一答案。

某條規則讀來不明時，可以先確認誰正在說明它。地點改變時可重新定位。世界觀帶來的吸引力可以來自小處，指出一項生活安排如何影響人物，比只形容規模龐大更容易交流。

背景是否完整和眼前是否易懂，是兩個可以分開討論的問題。不明白的背景資訊，可以分成必要問題與暫時的好奇。生活細節如何被帶出，可以和集中解說的方式分別比較。

當下的閱讀需要，會影響讀者如何接觸設定；有時它回答困惑，有時它留下想像空間，而這兩種經驗可以分別討論。未知的邊界也值得留意。兩種環境的差別若影響人物處理問題的方法，設定便與行動有了連接，這也是比較生活方式的一個切入點。